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Interaktive Sitzungen

6 parallel laufende interaktive Workshops und Fallstudien

Sitzungsarten:

Sitzung zur Fallstudie: In dieser Sitzung wird eine Praxis, ein Dienstleistungsmodell, ein Projekt oder eine neue Idee (die bereits umgesetzt und in irgendeiner Form evaluiert wurde) vorgestellt, von der die Zuhörer lernen und eine Diskussion anregen können. Die Sitzung wird Fragen und Antworten sowie eine interaktive Diskussion beinhalten.

Workshop-Sitzung: Hierbei handelt es sich um ein interaktives Treffen oder eine Bildungsveranstaltung, die ein spezielles Ergebnis hervorbringen soll, z. B. einen Leitfaden oder eine Lerneinheit, die die Teilnehmer anschließend nutzen können. Sie wird eine Form von Schulung und/oder Gruppenarbeit umfassen.

INTERAKTIVE SITZUNG A: 26. JUNI 16:30-17:30

City of Antwerp

Dieses Projekt befasst sich mit der fragmentierten Bereitstellung von Unterstützung für Familien und Kinder, die mit komplexen Herausforderungen konfrontiert sind, einschließlich Hindernissen beim Zugang zu angemessener Hilfe, mangelnder Koordination zwischen den Anbietern und der Unfähigkeit, auf unterschiedliche Bedürfnisse einzugehen. Als Reaktion darauf zielt die Partnerschaft „One Family One Plan“ im Großraum Antwerpen darauf ab, die regionale Zusammenarbeit zwischen den Sektoren zu verbessern, um eine zeitnahe, kontinuierliche und effektive Betreuung von Familien mit Kindern und Jugendlichen im Alter von 0 bis 25 Jahren zu gewährleisten.

Youth Advocate Programs, United States

Youth Advocate Programs, Inc. (YAP) widmet sich der Bekämpfung von Gewalt in Gemeinden, insbesondere in Hochrisikogebieten. Der ganzheitliche Ansatz von YAP zielt auf Ursachen wie soziale und wirtschaftliche Ungleichheit ab. Die Organisation arbeitet mit der gesamten Gemeinschaft zusammen, einschließlich Jugendlichen, Familien, Führungskräften aus Wirtschaft und Zivilgesellschaft und Strafverfolgungsbehörden, um personalisierte Antworten zu schaffen, um das individuelle und gemeinschaftliche Wohlbefinden zu verbessern.

Government of the Basque Country - Department of Equality, Justice and Social Policies, Spain

Das Programm TRAPEZISTAK befasst sich mit der Gefährdung und dem Risiko der sozialen Ausgrenzung von jungen Migranten ohne Familienanschluss. Es implementiert ein personalisiertes Unterstützungsmodell durch soziale Begleitung und intersektorale Zusammenarbeit und dient als „One-Stop-Shop“, um die soziale Eingliederung und den Übergang junger Menschen, zumeist Migranten, im Baskenland ins Erwachsenenalter zu fördern.

Edenred Europe, Region of Lombardy (Italy), Ministry of Education (Romania), AVE Romania, Romania

Bildung ist ein entscheidendes Element, um die Zukunft unserer Gesellschaften zu gestalten. Investitionen in diesem Bereich sind unerlässlich, damit alle Kinder Zugang zu angemessenen und grundlegenden Lernbedingungen haben. Investitionen in diesem Bereich sind unerlässlich, damit alle Kinder Zugang zu angemessenen und grundlegenden Lernbedingungen haben.

Ministry of Migration and Asylum, Greece

Der Nationale Nothilfe-Mechanismus (NERM), der 2021 eingerichtet wurde, um den Schutz von Kindern und die Bedingungen für die Aufnahme unbegleiteter Kinder in Griechenland zu verbessern, entwickelte einen integrierten Aktionsplan zur Identifizierung, Aufspürung und Betreuung unbegleiteter Kinder. Sie verbesserten auch die Koordinierung zwischen den Kinderschutzbehörden in Griechenland durch gemeinsame Protokolle, Verfahren und Überweisungswege, um die Art und Weise zu verändern, wie die Bedürfnisse von unbegleiteten Kindern nun behandelt werden.

Regional Government of Central Denmark, Denmark

Um die hohe Fluktuation und das Ausbrennen von Sozialdienstmitarbeitern in anspruchsvollen Aufgabenbereichen, insbesondere im Zusammenhang mit eskalierenden Konflikten, zu verringern, hat die Region Mitteldänemark Workshops entwickelt, in denen das geistige und körperliche Wohlbefinden der Mitarbeiter im Vordergrund steht. Während dieser Sitzung werden die Teilnehmer an Trainingsübungen teilnehmen, um Techniken, Strategien und praktische Fertigkeiten zu erlernen, die sie in Konfliktsituationen anwenden können, während sie die emotionalen Anforderungen der Arbeit im Sozialwesen anerkennen.